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近日，两江新区金州小学成立“3+2”项目化管理内设管理学术机构，不断提升现代学校管理水平和育人质量。

据悉，“3+2”项目化管理内设管理学术机构是学校内部设置的机构。“3”为3个委员会，即督导委员会、学术委员会、校园平安委员会。“2”为2个研究会，即学生全面发展研究会、家校共育研究会。

其中，督导委员会通过督教、督学、督管，完善教育教学质量监控，保障闭环体系建设，促进教育教学水平与人才培养质量提高。学术委员会聚焦学校战略发展、课程建设、学术建设、高水平教师队伍建设等方面，积极为学校“把脉问诊”、建言献策。校园平安委员会聚焦构筑全方位、立体型、多层面的学校安全防范体系，守护师生生命和财产安全，确保正常教学秩序。

此外，学生全面发展研究会旨在为学生全面发展保驾护航，推动学校高质量发展。家校共育研究会则聚焦新时代及未来“三位一体”教育研究，增强家庭、学校、社会间的教育合力，营造更加安全和谐的家校关系，促进学生健康成长。

金州小学党总支书记、校长肖建新表示，学校构建“3+2”项目化管理内设管理学术机构，旨在推进学校项目化管理、清单化落实学校发展和人才培养工作。

值得一提的是，首届机构成员不仅包括学校教职成员，如校级领导干部、行政部门干部、骨干教师、年级组长、优秀青年教师，还包括家长代表、社区干部、企业代表、辖区民警等，聘期两年。据悉，重庆西南大学教授张良即被聘任为该校学术委员会顾问。

作为两江新区集团化培育学校，金州小学目前已有东、西两个校区，正积极探索集团化办学模式，努力构建未来学校新样态。肖建新说，接下来学校将充分利用“3+2”项目化管理内设管理学术机构，有效汇聚家庭、学校、社会三方力量，整合更多优质资源，为学生提供更有针对性、更多元的学习支持、服务和保障，共同画好青少年健康成长“同心圆”，朝着高质量办学目标加速前进。

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